图书馆研究与工作2018，Issue(1) ：51-54.

大数据时代高校教师数据素养的内涵及评价体系探析

Research on the Connotation and Evaluation System of University Teachers' Data Literacy in Big Data Era

周兵
图书馆研究与工作2018，Issue(1) ：51-54.
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大数据时代高校教师数据素养的内涵及评价体系探析

Research on the Connotation and Evaluation System of University Teachers' Data Literacy in Big Data Era

周兵1
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作者信息

  • 1. 江苏理工学院计算机学院 江苏常州 213001
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摘要

大数据背景下,对高校教师的数据素养水平的合理测评是教育大数据战略的实施和成果评价的重要内容之一.文章分析了数据素养内涵,揭示出高校教师数据素养教育应着重培养的5个方面的能力,在此基础上,设计了一种数据素养评价数学模型,并给出具体案例.分析结果表明,该模型能有效评测出教师的数据素养水平,从而推动大数据时代高校教师数据素养的科学测评研究.

关键词

大数据/高校教师/数据素养/评价体系

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划 2016 年立项课题(D/2016/01/38)

出版年

2018
图书馆研究与工作
浙江省图书馆学会 浙江图书馆

图书馆研究与工作

ISSN：
被引量9
参考文献量5
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