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电子信息类专业3+2中高职贯通人才培养课程体系构建的研究与实践

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5年制中高职贯通人才培养是我国职业教育发展的一个方向,电子信息类专业中高职3+2衔接课程体系中,不同程度的存在专业基础课重复、阶段学习储备不足等问题,结合该专业人才培养过程的具体做法,针对专业课程体系建设过程中课程整合、教学形式改革等方面提出了几点解决措施.

刘颖

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四川信息职业技术学院,四川广元628017

课程整合 科学补充 课程形式

2020

通信与信息技术
四川省通信学会

通信与信息技术

影响因子：0.223
ISSN：1672-0164
年,卷(期)：2020.(4)
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