摘要
采用文献研究法、调查法等研究方法,根据南京某民办高中的学校实际情况分析我国学校体育的现状,并与国外优秀的学校体育制度进行比较,对我国学校体育制度提出优化的意见.最终得出:1.改变对体育课的传统认识,明确体育课的重要性,确保体育课的上课时间.2.形成多元的评价,过程性评价和结果性评价相结合.3.不做表面文章,切实专注于运动技能的教学工作.进入大学以来,笔者发现许多学生的运动水平十分低下,甚至都不能掌握一项运动技能,身体素质也十分令人堪忧.引体向上、双杠屈臂撑等基本的动作有些连一个都不能完成.这不禁让人思考九年的义务教育加上高中三年的体育健康课程究竟让学生学会了什么.我国现阶段体育课的教学质量究竟如何,学校体育组究竟能否按照《高中体育课程标准》来准备并实施教学计划.本文试通过在南京某民办高中的实地考察和对文献的整理,发现我国学校体育现存的问题,并与国外学校体育制度进行比较,分析我国学校体育所存在的问题.
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