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儿童视角下幼儿体育活动评价:反思与构建

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为探讨儿童视角下幼儿体育活动评价存在的问题.采用文献资料法、逻辑分析法等方法进行研究.研究发现,当前幼儿体育活动评价存在:主体消解,幼儿体育活动成人化;评价忽视心理特点,幼儿体育活动童趣消减;评价方式单一,幼儿体育活动学习目标异化;评价标准化,忽略幼儿动作发展的个体差异等突出问题.为了尊重幼儿在体育活动中的主体性和主动性,倾听幼儿在体育活动中的内心声音,充分体现评价角度和评价标准来源于幼儿,构建了以儿童本位的理论逻辑、马赛克方法的实践逻辑和儿童视角的指标逻辑.

虎攀

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川北幼儿师范高等专科学校,四川 广元 628017

儿童视角 幼儿体育活动 评价 马赛克方法

成都大学全国幼儿体育发展研究中心项目自贡市哲学社会科学重点研究基地运动与健康创新研究中心项目

YETY2022C06YDJKY20-10

2023

体育画报
中国体育报业总社

体育画报

ISSN：1102-879X
年,卷(期)：2023.(1)
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