摘要
新时代背景下,社会对于教育改革工作的重视度大幅度的提升,双减政策等一批优秀的教育政策在当前基础教育阶段得到进一步的推广.如何基于双减政策使学生的核心素养得到有效的培育,是广大教职工在实际教学工作中需要研究的重要课题.小学体育教学工作在开展过程中,教师在长期的教学中仍然习惯应用知识教学以及体育技能教学,无法对学生体育精神的培育予以重视,由此也使得教育价值作用的发挥受到一定程度的影响.而双减政策需要小学体育教学做到提质增效,进一步使教育的效果得到优化,因此,需要进一步对小学体育教学在教育中的实际作用进行分析,探究核心素养的培育意义.文章结合上述内容,进一步分析我国小学体育教学的实际情况,立足于目前小学体育教学的具体问题,对于双减政策之下小学体育核心素养培育的重要方式进行分析,希望能够为我国小学体育教师创新教学工作模式,优化教学活动提供一定的参考.
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