摘要
运用文献资料、实地访谈、数理统计等研究方法,对云南省集中连片特困区中小学体育教师现状进行调查与分析.主要结论为:男女教师比例和谐,年龄结构比较合理,老中青搭配适当;学历结构达到标准,但高学历体育教师极度缺乏,专业结构不理想,职称结构不合理;近50％的体育教师严重缺乏培训,培训机会整体偏少,情况堪忧;特困区体育教师专业学术论文发表人数极少,不重视体育科学研究,教学和科研严重脱节,在一定程度上影响了特困区中小学体育的发展提升;特困区中小学教师工资收入偏低,职业满意度较低.针对现状提出建议,以期为云南省集中连片特困区中小学体育教师发展提供参考.
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