五育并举视域下的高中生体育学科增值评价体系

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中文摘要：学生增值评价更倾向于是一种形成性和发展性评价,强调教育工作者要关注学生的发展起点、过程变化以及结果,以此推动学生的进步和改进.通过实施增值评价,一方面应当关注学生的学习成绩,同时针对学生无育方面的增值展开评价.所以基于科学性、系统性、个性化以及发展性基本原则,本研究对学生体质健康增值性评价模型进行了构建.下模型包括了四部分,分别是指标内容、阶梯设计、成绩赋分以及价值判断,并提出了有效应用学生健康增值性评价模型的建议和策略.

作者：

夏钊伟、姜容

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作者单位：

贵阳市第三实验中学,贵州贵阳 550001

关键词：

五育并举高中生体育学科

出版年：

2023

体育画报

中国体育报业总社

体育画报

ISSN：1102-879X

年,卷(期)：2023.(4)

参考文献量4