摘要
为进一步研究我国高校公共体育开展路径,在"体医融合"大背景下,通过文献资料法、专家访谈法以及数理统计法,从公共体育教学与医学融合发展角度出发,分析国内高校的公共体育教学模式.研究结果表明:1)高校公共体育教育缺乏医学的参与,医学与公共体育的关系羸弱,医学与高校公共体育融合发展环境欠缺;2)高校公共体育课上的及时医学指导以及学习运动技能方面显著性较好.在运动防护的实践与改善个人运动习惯这两条路径,效果不明显甚至出现负相关;3)"九校联盟"中公共体育课的开设与医学融合均有所涉及.加强公共体育教学当中的运动损伤防护的实践操作.培养学生养成良好的运动习惯,让学生终身受益.加强体育与医学的共生关系,从而促进学生身心健康发展,培养终身参与体育活动的意识.
基金项目
滨州市2023年社会科学规划课题(23-SKGH-148)
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