社会体育这一学科在小学教学体系当中占据着十分重要的位置,它不仅可以"教育"小学生身心健康相关的常识、知识,还可以让小学生得到充足且适度的锻炼.但在当下时段,部分小学社会体育教师自身的教学理念比较传统,在落实教学与运动训练的工作时,所选用的方式、方法相对单一,既无法保障授课质量与效果,也难以满足小学生实际的体育运动需求,更甚至,导致了教学、运动环节中产生了许多不必要的问题.为了在根本上改善这一局面,社会体育教师需要及时改观自身的教育理念,提升对高效教学体系构建的重视,从而实现体育教学、体育运动训练的提质增效.
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