摘要
学生在小学时期进行的课程学习是为了未来的全面发展打下基础,而小学低年段的学习是学生学习生涯的起始阶段.由于这时期的小学生年龄较小,缺少充足的生活经验、基础的认知能力不足,只能够依靠自身的形象化思维进行思考,并且他们对于新奇事物充满了好奇心,最终致使他们在课堂中无法集中注意力,缺少足够的自控能力.这便要求小学数学老师根据学生的心理特点与兴趣爱好设计课堂教学内容,并坚持"以生为本"的教育理念,扩展学生的思维,使课堂整体的学习氛围转变为轻松、愉悦.本文从小学低段数学实施课堂教学的角度出发,旨在帮助小学数学老师探寻科学、合理的教学方式,推动小学低段数学课堂的发展.
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