为了全面落实立德树人的育人理念,我国开始以发展学生的核心素养为基本目标,结合学生社会发展和终身发展所需具备的关键能力及必备品格全面调整育人思路及方向.站在时代发展的角度深入分析不同学科、不同年级、不同学段学生的身心发展规律、学习内容、育人目标以及教学准则,积极实现素质教育到素养教育的顺利过渡,有效解决"如何培养人"以及"培养什么样的人"这两个关键问题,打造立体成熟的教育生态系统.对于小学体育教学来说,学生核心素养的培养不容忽略,难度系数偏高,多元化培育路径的有效整合势在必行.教师需要始终坚持协同育人理念及准则,将教育生态理论融入小学体育教学的方方面面,全方位、多角度的激活学生思维,提升学生思想境界.让学生能够形成良好的体育精神,逐步拥有一个健康的体魄和良好的生活习惯.
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