素质教育的不断深化发展,使小学阶段的体育教学不再处于边缘化位置.体育作为一门以室外教学为主的课程,组织有效的体育教学活动不仅能够促进学生良好运动习惯及能力的形成,还能够提高学生的身体素质,使其获得综合能力的成长与发展."双减"政策下,要求教师需要以学生实际需求出发,根据学生的学情及体质开展教学活动.因此,小学体育教师有必要应用分层教学模式开展体育教学活动,通过针对不同层次的学生开展不同的体育学习与锻炼活动,以此促进小学体育教学整体质量及效率的提升.基于此,本文主要探讨了"双减"政策下小学体育教学中运用分层教学模式的意义及原则,提出了小学体育教学中有效运用分层教学模式的具体策略.
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