中共中央、国务院于2016年印发《"健康中国2030"规划纲要》中提出《国家学生体质健康标准》,此标准对学生体质健康标准提出了对应性的量化指标,根据此标准学生体质达标优秀率需达到25%以上.着力于学校体育的成长,确保学生经验性学习和活动性学习平衡培育培养全面发展的中小学生,深化体教融合,推进中小学体育课程一体化教学成为中国现阶段培养体育后备人才,促进学生健康成长、人格健全等全方面发展的可实行路径.现阶段中国青少年的身体素质、健康体魄成为中国实现"教育强国""文化强国""体育强国""健康中国"等不可或缺的基层材料,从20世纪80年代以来,根据学生的体质数据监测,发现我国学生体质健康持续下降,2010年青少年的超重增长了5.05%,肥胖增长了9.41%.学校体育的发展能较为有效的改变这一现状与困境.本文从身体哲学视域出发,解析现阶段体育课程一体化实施路径上的困境与发展.
NETL
NSTL
万方数据
