摘要
体育教学,是五育教育中的重要组成部分,近年来随着素质教育的推行,体育与健康课程被越来越多的学校、家长所重视少年强则国强,强则强健体魄.小学体育贴合小学生的身体和心理发展特点,以多种趣味游戏以及多种活动的形式,激发了学生参与积极性.但在体育教学课堂中仍然存在于重视技能训练,课堂教学枯燥,课时不受保障等情况.本文基于多种情境教学法,专注提升体育课堂教学质量以及改善体育教学评价策略,从而营造一种轻松愉悦的体育学习环境,帮助学生树立良好的体育运动观.落实体育学科核心素养,塑造学生健康的体魄和勇敢坚毅的品行.
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