摘要
探究信息技术辅助教学在体育教学中的作用,为揭示信息化环境下教学方式与学习方式产生了时代性变革,信息技术起到辅助并强化学习的作用提供新的证据.采用文献资料调研、问卷调查、教学实验法、数理统计法、对比分析法等研究方法,选取两个高中的足球选项班共40名学生为实验对象,随机分为实验组与对照组,两组各20名学生.进行12周的教学实验后,观察教学实验前、后,学生知识素养和技能掌握差异,借助《高中生体育学习系列 自评量表》对比两组学生在学习过程中情意表现、合作精神、学习态度及健康行为的区别,分析网络足球教学视频等信息技术在体育课堂学习中的作用.研究发现:课程结束后两组学生在基础技能掌握上实验组略优于对照组,却没有显著性差异.实验组学生足球知识素养较对照组要高,自评量表表明实验组学生学习主动性、合作交流、积极性、运动健康和实践等方面显著优于对照组.
维普
万方数据