摘要
"双减"政策的颁布为义务教育学生参与体育锻炼提供了新机遇,校园足球是达成体育核心素养培育目标的重要载体.基于校园足球建设中"家、校、社"存在的问题,切实做好扩大足球育人时空域限,指出家庭、学校、社区(乡村)是贯穿青少年学习、生活的完整场域.分析了"家-校-社"三位一体足球育人的均等性、公益性、多样性、便利性和普及性特征,提出"双减"契机下立足学校守护校园足球的生命线、注重家庭激发家长支持的生存线、依靠社会打开社区资源的生活线是践行校园足球育人的新路径.
基金项目
江苏省教育科学规划重点课题(十三五)(2020)(T-a/2020/10)
南通市教育科学规划课题(十四五)(GH2021326)
万方数据