体育师友2023，Vol.46Issue(6) ：25-27,33.DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2023.06.007

融合教育背景下培智学校"大课间"活动课程的思考与变革

郭锦添
体育师友2023，Vol.46Issue(6) ：25-27,33.DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2023.06.007
✕
  • 万方数据

融合教育背景下培智学校"大课间"活动课程的思考与变革

郭锦添1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州市番禺区培智学校,广东 广州 511450
  • 折叠

摘要

通过G市某培智学校"大课间"课程的实践研究发现,"以生为本,教康整合"的大课间活动课程能够较好满足培智学生日益增加的康复需求,有效提升特教教师的专业整合能力.但传统的"大课间"活动内容设置、育人功能以及实施环境与学生的生理特质和特殊需求存在矛盾.因此本研究提出了"组建团队,明确方向;分组开展,深入研讨;措施到位,整合开展"的大课间课程开发步骤.同时提出了"准确评估,安置个性化、深度协同,内容差异化、分组开展,实施精细化,调整完善,形成特色化"的实践策略.

关键词

融合教育背景/培智学校/大课间活动/变革

引用本文复制引用

出版年

2023
体育师友
广州体育学院

体育师友

影响因子：0.149
ISSN：1006-1487
参考文献量9
段落导航相关论文