摘要
目的:为幼儿阶段平衡能力寻求更适合的训练方式.方法:运用文献资料法、教学实验法、数理统计法.将24名幼儿随机分成实验组和对照组,实验组进行感觉统合训练,对照组进行常规体能训练,训练时间为每周一次,干预周期为8周.研究选取儿童动作协调能力标准测试第二版(MABC-2)中平衡能力的测试指标,使用简单、便捷的方法为幼儿测定静、动态平衡能力的变化.结果:实验组实验前后动、静态平衡能力具有显著性(p＜0.05),其中,闭眼单脚右、左站立对比测试前具有非常显著性(p＜0.01).对照组进行常规体能训练后测试指标有所提高,但效果不显著(p＞0.05).结论:1.感觉统合训练对幼儿动、静态平衡能力明显提高.一般训练虽有所提高但效果不显著,说明感觉统合训练对幼儿阶段平衡能力的发展效果较好.2.研究设计的感觉统合训练方案对训练时间、强度的掌握与幼儿接受程度为正相关,采用不同形式和难度进行练习,使幼儿掌握基本动作,有效提高幼儿阶段平衡能力.建议:1.感觉统合训练需要社会及各界人士支持,加强推广手段,定期开展讲座活动,普及感觉统合理论.2.将感觉统合训练融入体育教学中,为幼儿体育教学活动开辟多元化教学方式,达到体育教学的最优化,为提高幼儿平衡能力奠定基础.
基金项目
牡丹江师范学院研究生科技创新项目(2023)(kjcx2023-081mdjnu)
维普
万方数据