体育师友2023，Vol.46Issue(6) ：71-75.DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2023.06.020

学习共同体:家校合作落实体育家庭作业的理想形态

汤祥 李江涛
体育师友2023，Vol.46Issue(6) ：71-75.DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2023.06.020
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学习共同体:家校合作落实体育家庭作业的理想形态

汤祥 1李江涛
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市实验小学 江苏常州 213000
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摘要

家校合作对落实体育家庭作业有着重要的价值和意义.但落实体育家庭作业,"家校合作"面临合作意识薄弱、相关能力分化和沟通交流不畅三方面问题.通过学习共同体对家校合作落实体育家庭作业的价值分析,构建学习共同体视角体育家庭作业"共同设计""共同实施""共同评价"三个阶段模式,在此基础上,提出学习共同体视角下家校合作落实体育家庭作业的策略:一是共同设计,形成优势互补,优化内容设计;二是共同实施,促进共同参与,保障实施过程;三是共同评价,实现多元评价,完善评价体系.

关键词

学习共同体/家校合作/体育家庭作业

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出版年

2023
体育师友
广州体育学院

体育师友

影响因子：0.149
ISSN：1006-1487
参考文献量5
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