体育师友2024，Vol.47Issue(1) ：62-66.DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2024.01.016

"双减"政策下小学课后体育服务的校本探索

汤祥
体育师友2024，Vol.47Issue(1) ：62-66.DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2024.01.016
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"双减"政策下小学课后体育服务的校本探索

汤祥1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市实验小学,江苏 常州 213000
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摘要

从学校视角出发,采用文献资料、历史研究、逻辑分析等方法,以"主体-客体-内容-手段"为逻辑主线,回顾"双减"政策颁布前我校课后体育服务的探索历程,分析"双减"政策下小学课后体育服务校本探索的机遇与挑战,提出"双减"政策下小学课后体育服务校本实施策略:一是师资重培训,优化主体供给;二是场地需统筹,保障客体参与;三是内容重需求,培育学科素养;四是评价促实施,完善支持手段.

关键词

"双减"政策/课后体育服务/校本实践

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(T-b/2021/23)

出版年

2024
体育师友
广州体育学院

体育师友

影响因子：0.149
ISSN：1006-1487
参考文献量5
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