体育师友2024，Vol.47Issue(2) ：44-47.DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2024.02.010

场域理论视角下义务教育阶段体育课程建设的困境与路径

柳雨欣 张润晨 李薇
体育师友2024，Vol.47Issue(2) ：44-47.DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2024.02.010
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

场域理论视角下义务教育阶段体育课程建设的困境与路径

柳雨欣 1张润晨 1李薇1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州大学,江苏 苏州 215008
  • 折叠

摘要

义务教育是国家保障的基本公共服务,在教育体系中有着举足轻重的地位.本研究通过场域理论的视角分析体育课程,发现存在以下困境:课程场域割裂与冲突、课程评价低发散度、认知偏见、地位淡化、内部关联性减弱等.在总结困境的基础上,提出了相关解决路径:塑造场域环境,加强课程顶层引领;充实课程场域,建立多元评价体系;更新场域资本,提升体育课程软实力等.

关键词

场域理论/体育课程/课程评价/课程目标/课程内容

引用本文复制引用

出版年

2024
体育师友
广州体育学院

体育师友

影响因子：0.149
ISSN：1006-1487
段落导航相关论文