体育师友2024，Vol.47Issue(4) ：9-13.DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2024.04.003

新课程标准下校园足球课堂评价指标体系构建

汤启渊 李益明 欧阳浩
体育师友2024，Vol.47Issue(4) ：9-13.DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2024.04.003
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新课程标准下校园足球课堂评价指标体系构建

汤启渊 1李益明 2欧阳浩3
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作者信息

  • 1. 东莞市东莞中学松山湖学校,广东 东莞 523808
  • 2. 东莞市长安镇厦岗小学,广东 东莞 523850
  • 3. 深圳市光明区马田小学,广东 深圳 518007
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摘要

教学评价是提高教学效果的重要手段,也是教学过程的重要环节之一.采用文献资料、德尔菲法、数理统计法等探讨校园足球课堂评价指标体系构建.本研究系统构建了校园足球课堂教学评价指标体系,确定了3个一级指标、7个二级指标和28个三级指标.采用定性和定量的方法,获得教学能力、学习能力、教学环境3个一级指标的权重.研究认为,3个一级指标重要程度由大到小排序为:教学能力、学习能力、教学环境.建议:深化校园足球课堂教学理论研究;实证检验评价指标体系;加强足球课堂教学的学段差异研究.

关键词

校园足球/课堂评价/指标体系

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出版年

2024
体育师友
广州体育学院

体育师友

影响因子：0.149
ISSN：1006-1487
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