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探讨高数教学中数学建模思想融入实践

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素质教育理念下，对高数教学实施提出新的要求，凸显以往高数教学模式不足问题。而在高数教学中，将数学建模思想融入到其中，为学生设计良好的高数教学模式，促进学生问题分析能力、解决能力、创新能力的培养，达到高数教学实施的有效性。对此，分析高数教学中数学建模思想融入实践的价值，提出高数教学中数学建模思想融入实践路径。

杨亚丽

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商丘工学院

数学建模思想 高数教学 融入 实践

2021

文存阅刊

文存阅刊

ISSN：
年,卷(期)：2021.(1)
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