浅谈语文课堂的微探究教学

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中文摘要：《高中语文课程标准》指出，高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。而现实则是，在语文课堂教学中普遍存在这样两种极端的现象:一是学生学习语文的主动性不强，课堂沉闷，教学低效;二是教师抛出的问题随意性强，范围大，涉及面广，学生讨论耗时长，课堂看似热闹却务虚低效。

作者：

陈意科

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作者单位：

慈溪市周巷中学

关键词：

语文课堂微探究教学

出版年：

2021

文存阅刊

ISSN：

年,卷(期)：2021.(2)