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历史教学中的超限效应研究

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在教育教学实践的长期探索中,教育领域不断创新教学模式,近些年,关于心理效应应用于教学中成为了热门话题,其中超限效应的应用,引起了多数学者的探讨.因此,作为教师,应当了解超限效应的相关概念,明白超限效应在教学中存在的问题,以及所带来的教学启示,以此来应用好超限效应,取得良好的历史教学效果.

廖芳

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重庆师范大学

超限效应 历史教学 教学实践

2021

文存阅刊

文存阅刊

ISSN：
年,卷(期)：2021.(2)
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