文存阅刊2021，Issue(3) ：111.

西藏高中生物课堂教学质量提升的思考

袁勤伟
文存阅刊2021，Issue(3) ：111.
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西藏高中生物课堂教学质量提升的思考

袁勤伟1
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作者信息

  • 1. 西藏民族大学附属中学
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摘要

藏族学生在学校学习受多种文化交流、融合等因素影响,提高藏族学生生物学业成就,课堂教学设计需要基于藏族学生"理解为先",改变学生错误学习观念,概念教学策略多样化、具象化,培养问题意识,加强生物学科思维教学,提升课堂质量.

关键词

藏族中学生/高中生物/课堂质量

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基金项目

西藏自治区教育科学研究2019年度重大课题(XZJKY19207)

出版年

2021
文存阅刊

文存阅刊

ISSN：
参考文献量1
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