随着我国对教育的重视程度越来越高，职业教育在我国的地位也逐渐提升。在学校这样一个大集体中，管理工作至关重要，班主任作为学生在学校的唯一监护人，最了解学生的学习情况和生活情况，是学校领导者中的重要成员之一。中职院校学生的特殊性给班主任的班级管理工作带来了较大的挑战，中职院校的学生学习基础较差，逆反心理较重，学习缺乏主动性，有较强的厌学心理。所以中职院校的班主任更应当改进自己的管理策略，制定出符合中职院校学生特点的管理体系。本文提出几种中职院校班主任工作的管理策略，以期为其他中职院校班主任提供参考。
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