大学生线上学习风格调查研究

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中文摘要：学习者学习风格差异直接影响学习者对学习材料进行加工的方式，进而对学习效果产生影响。采用所罗门学习风格量表，对大二年级三个专业的183名本科生进行学习风格测试。结果表明，受测样本学习风格类型表现得并不明显，活跃型与沉思型学习者的数量接近，感悟型风格学习者略多于直觉型学习者，视觉型学习者远远多于言语型学习者，序列型学习者是综合型学习者的近两倍。文章研究结果对于在线上教学中融入学习风格差异、提高线上学习的教学质量具有一定启示。

作者：

张惠灵

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作者单位：

山东外国语职业技术大学

关键词：

学习风格在线学习学习效果

出版年：

2021

文存阅刊

ISSN：

年,卷(期)：2021.(4)

参考文献量6