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情境教学法在小学语文阅读教学中的运用情境思考
情境教学法在小学语文阅读教学中的运用情境思考
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中文摘要：
小学生由于其知识储备和生活阅历有限，在阅读理解能力上有所欠缺。在进行阅读教学时，教师可以通过创设教学情境，帮助学生构建生动形象的情境，使学生融入情境中进行知识的学习和理解，有利于学生理解文章的内容，体会作者的思想感情。创设教学情境的方式有很多，教师可以通过多媒体创设情境，可以通过角色扮演创建情境，也可以设置问题等创设问题情境。本文主要论述了这三种创设情境法在小学语文阅读教学中的运用。
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作者：
曾月晓
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作者单位：
广东省广州市黄埔区长岭居小学
关键词：
情境教学法
小学语文
出版年：
2021
文存阅刊
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ISSN：
年,卷(期)：
2021.
(6)
参考文献量
3
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