关于幼儿音乐舞蹈活动情境化与游戏化的实践探讨

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中文摘要：随着我国教育事业的不断发展，人们逐渐重视幼儿阶段的人文教育内容，通过丰富幼儿课余活动的方式挖掘幼儿的潜力与爱好，促进其全面发展。幼儿阶段本身就是舞蹈启蒙学习的重要阶段，通过对舞蹈动作的训练能够锻炼幼儿的肢体协调性，保障幼儿健康的成长，再加上舞蹈音乐、主题的理解与学习更加能够丰富幼儿的情感体验，提升其人文素养。本文将从幼儿音乐舞蹈活动的情景化与游戏化角度切入，探讨创新性幼儿音乐舞蹈教育的意义以及相关策。

作者：

刘慧

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作者单位：

青岛滨海学院

关键词：

幼儿音乐舞蹈情境化游戏化讨

基金：

青岛滨海学院校级科研项目

项目编号：

2019RY02

出版年：

2021

文存阅刊

ISSN：

年,卷(期)：2021.(7)

参考文献量4