摘要
后疫情时代的到来意味着传统学习模式要发生改变,本文在混合式教学的背景下,重点研究合作学习策略在大学生英语学习中的应用情况.通过调查问卷和课堂观察,笔者发现合作学习策略有助于激发学习兴趣、扩展知识面、增强合作意识和提升集体主义感.同时也发现合作学习中存在的问题:小组成员活动参与度不同,甚至出现两极化现象;分组方式影响组内成员构成,进而影响行事效率;意见不合容易造成组内分歧,影响合作学习进度.针对以上问题,本文从监督方式、评价机制和分组方式三个方面提出了改进合作学习策略的建议.
基金项目
2020年度武汉学院大学生创新创业训练计划项目(XCDC202001)
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