杜威"教育即生活"对我国中小学综合实践课程的启示

姚亚敏¹

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1. 首都师范大学
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摘要

约翰·杜威,美国著名的哲学家、教育家.他从实用主义经验论和机能心理学出发,批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了"教育即生长、教育即生活、教育即经验的改组和改造".本研究主要是从"教育即生活"的社会背景、内容、产生的意义进行分析和研究,并结合我国中小学综合实践课程当前存在的问题,尝试提出建设性的建议,以期在一定程度上能对我国中小学综合实践课程的实施提供理论与实践层面的支持.

关键词

教育即生活/综合实践/综合实践课程

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出版年

2021

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ISSN：

参考文献量4

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