高等数学视角下的课程思政——以函数的最值为例

王孝梅¹

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作者信息

1. 中国人民武装警察部队士官学校文化教研室
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摘要

针对高等数学课程思政问题,本文从时间、内容、作用等方面进行阐述其必要性.以函数的最值为例,首先回顾极值的概念;接着描述实际中最省、最远和最短等问题,引出函数最值的概念,告诫学生不能只看到眼前的成绩,要继续埋头苦干,不断超越,才能与自身理想无限接近;最后通过解决实际应用,让学生学以致用,为国家、为民族、为社会培养有担当、有使命的青年人,共同为祖国现代化建设奉献自己的微薄之力.

关键词

高等数学/课程思政/最值/应用

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出版年

2021

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ISSN：

参考文献量2

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