文存阅刊2021，Issue(12) ：75.

小学数学课堂教学有效性提高策略刍议

邱模香
文存阅刊2021，Issue(12) ：75.
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小学数学课堂教学有效性提高策略刍议

邱模香1
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作者信息

  • 1. 福建省三明市宁化县第二实验小学
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摘要

数学知识抽象复杂,对于小学生来说有效地学习存在一定的困难.如何结合小学生的认知识水平和心理特征,创新地开展教学,通过提高学生学习的有效性,进而提高数学课堂有效性,这是一线小学数学教师应该深研的课题.文章从运用学生课堂主体作用、有趣的情境教学、"互联网+多媒体"、分层教学等几个方面入手,对提高小学数学课堂教学有效性的策略进行探讨,旨在促进小学数学教学目标的顺利达成,切实不断提高孩子们的数学综合能力.

关键词

小学数学/有效性/主体作用/情境/互联网+多媒体/分层/兴趣

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基金项目

宁化县2019年立项课题(XXKT201915)

出版年

2021
文存阅刊

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ISSN：
参考文献量2
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