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基于生物学核心素养有效利用"科学家访谈"方式分析
基于生物学核心素养有效利用"科学家访谈"方式分析
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中文摘要：
本文主要就人教版高中生物必修课本中的三个"科学家访谈"进行内容分析和教学设计,旨在通过此部分内容的教学贯彻生物学核心素养的落实.通过实践,发现:充分利用"科学家访谈",能激发学生的学习兴趣,并有助于其构建知识框架.不仅能提高后续课堂效率,也对学生生物学核心素养的培养大有裨益.
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作者：
汤媛麟
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作者单位：
陕西省西安中学
关键词：
科学家访谈
生物学核心素养
教学设计
出版年：
2021
文存阅刊
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ISSN：
年,卷(期)：
2021.
(12)
参考文献量
1
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