目的:探讨内科神经系统教学中应用行动导向教学法的效果。方法:对我院护理专业选取临床护理1班和2班共80名学生进行相关研究，1班学生在内科神经系统教学中应用行动导向教学法，2班学生在内科神经系统教学中应用传统教学方法，对两个班级学生所用教学方法所取得的效果作比较。结果:本章节教学结束后阶段考试，1班学生理论考试成绩(90。5±1。5)分，实践操作成绩(94。5±2。5)分;2班学生理论考试成绩(78。5±1。5)分，实践操作成绩(79。5±1。5)分，两个班级学生的理论测试与实践操作成绩比较，结果存在差异，有统计学意义(p<0。05)。结论:经研究证实，行动导向教学法在内科神经系统教学中有着显著应用效果，学生经过系统的学习后，其能力得到了很大提升。
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