分析混合式教学改革在妇产科护理学教育中的应用

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中文摘要：目的:分析混合式教学改革在妇产科护理学教育中的应用效果。方法:选用我校2019级48名护理专业学生作为研究对象，在妇产科护理学教育中应用混合式教学;学期结束后，采用教学满意度调查表对学生进行随访，评判本次教学效果;对学生进行理论测试和实践操作考评，统计学生的理论测试成绩和实践操作成绩。结果:学期结束后，48名学生一致认为混合式教学效果显著，学生的理论测试成绩(92。5±0。25)分，实践操作成绩(95。5±0。5)分，混合式教学后学生的理论测试成绩与实践操作成绩要优于开课前(p<0。05)。结论:混合式教学在妇产科护理学教育中有着显著应用效果，能够帮助学生高效消化知识，促进学生专业技能的提升。

作者：

马阳阳

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作者单位：

贵州工商职业学院

关键词：

混合式教学妇产科护理学应用

出版年：

2021

参考文献

相关文献

[1]	王露,廖碧珍.基于探究社区理论模型的混合式教学在妇产科护理学中的应用[J].中华护理教育,2020,17(6).
[2]	杨亚宁,朱萍,廖碧珍,等.基于慕课的混合式教学在妇产科护理学课程中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2017,16(9).

同作者其他文献

[1]	马阳阳,刘晶.护理教学中学生批判性思维能力的培养[J].课程教育研究,2017,(15):28.
[2]	刘晶,马阳阳.护理临床教学中的问题及对策[J].课程教育研究,2017,(15):31.
[3]	马阳阳.全球视野下高等医学教育面临的挑战与改革策略研究[J].课程教育研究(新教师教学),2016,(36):29.

文存阅刊

ISSN：

年,卷(期)：2021.(13)

马阳阳.分析混合式教学改革在妇产科护理学教育中的应用[J].文存阅刊,2021,(13):125.

参考文献量4