课程思政建设的重要性已经是有目共睹，将其融入"大学语文"教育之中也已经是大势所趋。高职阶段属于学生不断成长的关键阶段，也是学生道德教育的重要阶段，作为教师，要肩负起自身的重要责任和使命，除了要做到"传道、授业、解惑"以外，还要进一步地引导学生形成正确的人生观和价值观，并根据学生的实际特点，促使其自主参与到教育活动之中，强化自身情感体验和道德体验。同时，如何有效地将课程思政渗透到语文教学之中，是当下教育工作者重点关注的问题。大学语文学科的教学兼具着工具性和人文性，在课程思政建设工作过程中，有着其他学科无法代替的优势。因此，教师需要对此重视起来，并且结合实际情况，积极的在教学过程中构建课程思政教育主场，由此帮助学生塑造良好的品格和健康的心理环境，以期对学生未来的身心发展奠定良好的基础。
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