文存阅刊2021，Issue(14) ：87-88.

浅谈激活思维的语文教学

李若虹
文存阅刊2021，Issue(14) ：87-88.
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浅谈激活思维的语文教学

李若虹1
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  • 1. 广州开发区第一小学
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摘要

激活学生思维,引导学生主动学习,发展认识力、创造力.思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程.思维以感知为基础又超越感知的界限.它探索与发现事物的内部本质联系与规律性,是认识过程的高级阶段.儿童到学校接受教育,最重要的就是接受思想启蒙.在教学过程中,只有当教师把自觉而牢固地掌握知识看作是发展认识力、创造力的思维的手段时,它才得以实现.

关键词

激活思维/语文教学/写作空间

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出版年

2021
文存阅刊

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ISSN：
参考文献量1
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