高中历史微专题研究体现的有效化意义

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中文摘要：应该说，新课程改革在催生教师实施多种教学方式。"微专题研究"助力了教师启用现代教学方法的动力，依靠教师的"微专题研究"，借助教师适格的教学方式，体现了教学的有效化。

作者：

徐超、王磊

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作者单位：

安徽省蚌埠铁路中学

关键词：

高中历史微专题研究有效化

出版年：

2021

参考文献

相关文献

[1]	董金花.高中历史"微专题"复习设计与实施[J].考试周刊,2019(30).
[2]	曾荣.“微专题”复习：促进深度学习的有效方式[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2016(4).

同作者其他文献

文存阅刊

ISSN：

年,卷(期)：2021.(14)

徐超,王磊.高中历史微专题研究体现的有效化意义[J].文存阅刊,2021,(14):103.