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数形结合在小学数学课堂教学中的探索

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数学是一门相对抽象的学科,因此,在小学数学课堂教学中合理使用数形结合的教学方法,有利于增进小学生对知识的理解.因为小学生缺乏抽象思维能力,该能力的缺失也是他们学习数学的主要障碍.在数学教学实践中,注重抽象概念的形象化不仅有助于提高学生的学习兴趣,而且可以使复杂而抽象的数学问题变得简单直观,以达到有效的学习目标.本文将详细分析如何在课堂教学中促进数字和图形的有机结合以提高数学教学的质量.

陈淼

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江苏省昆山市巴城镇巴城中心小学校

数形结合 小学数学 课堂教学

2021

文存阅刊

文存阅刊

ISSN：
年,卷(期)：2021.(15)
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