在当今社会的发展过程中,英语课程需要进一步的面向全体学生并且对素质教育予以注重,而社会的发展过程中,现代人已经能够充分的对学习英语所用的重要性予以充分的认知,并且很多学生已经能够在学习英语过程中产生较为突出的现实兴趣.然而在具体的实际教学过程中,学生在学习过程中容易出现厌学情绪,由此至相应的学生在具体的英语学习过程中容易出现困惑,并且感受到挫折,并且会产生诸多无助感使学生出现学习困难的现实情况.基于上述角度,文章对中职英语学困生的转化策略,进行综合性的探析,希望能够为我国中职英语教学工作提供有效的参考.
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