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基于核心素养的小学数学思维课堂的构建要素分析

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在新一轮基础教育课程改革不断推进与深化的背景之下，教师在教学进程中不单单应该向学生讲授专业性的知识内容，还应该重视学生的能力与思维模式发展进步，提升学生的综合素养。小学时期正是学生思维方式成形以及学生成长进步的重要阶段，这一期间学生可以形成正确活跃的思维，对于学生未来的发展具有关键作用。因此，小学数学教师应该对此重视起来，实现学生的进步发展。

高卫蓉

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华侨教育集团白道坪学校

核心素养 小学数学 思维构建

2021

文存阅刊

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ISSN：
年,卷(期)：2021.(16)
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