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以"写"促"读""情"有"读"钟——以《去年的树》为例谈"批注"在童话教学中的应用

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本文主要以四年级上册童话《去年的树》为例侧重谈"批注"在童话阅读中的应用，在新课标的要求倡导下，充分变革课堂教学，在课堂教学上通过"批注"的方法，使学生与作者产生共鸣，表达自己的想法。

俞维燕

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浙江省诸暨市次坞镇中心小学

童话教学 批注 应用 有效性

2021

文存阅刊

文存阅刊

ISSN：
年,卷(期)：2021.(16)
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