摘要
通过调查高职思政课教师职业成就动机与创新教学行为的现状,探讨二者之间的相关性,为提高高职思政课教师创新教学行为提供实证支持.研究采用教师职业成就动机问卷和教师创新教学行为问卷对189名高职思政课教师进行调查,使用相关分析探讨教师职业成就动机对教师创新教学行为的关系,用回归分析探讨教师职业成就动机对教师创新教学行为的影响,结果表明高职思政课教师职业成就动机、创新教学行为处于中上水平,两者呈正相关.可以通过增强高职思政课教师的职业成就动机,来提升他们的创新教学行为.
基金项目
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(2020ZC113)
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