高职院校"概论"课程专题式教学改革探究

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中文摘要：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论"课)是大学生必修的思想政治理论课，是高校思政课里一门核心课程，但在教学中这门课程的教学实效性与学生学习的积极性都差强人意。为了切实提高高职院校"概论"课教学实效性和学生学习积极性，本文结合高职院校学生的认识规律和学习特点，以及本人所在单位教学的实践，以"概论"课为例，尝试从专题教学角度做些探索，供同仁们共勉。

作者：

王坤容

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作者单位：

雅安职业技术学院思政部

关键词：

高职院校 "概论"课专题式教学改革探究

出版年：

2021

参考文献

相关文献

[1]	罗莉.高职院校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程专题教学模式的构建[J].科教文汇,2019(9).

同作者其他文献

[1]	吕登蓉,李霓,王坤容.毛泽东农村反贫困思想初探[J].改革与开放,2014,(18):63-64.
[2]	王坤容.手机媒体在高职院校思想政治理论课教学的应用研究[J].教育界,2018,(6):152-153.
[3]	李霓,王坤容.五大发展理念融入高职院校"概论"课堂教学研究[J].改革与开放,2018,(22):121-124.
[4]	付洪涛,吕登蓉,王坤容,等.职业教育赋能革命老区乡村振兴的价值意蕴与实践路径探析[J].卫生职业教育,2023,41(23):27-30.
[5]	李霓,王坤容.中华优秀传统文化融入高职医学院思想政治理论课教学研究[J].教育教学论坛,2017,(23):253-254.
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文存阅刊

ISSN：

年,卷(期)：2021.(19)

王坤容.高职院校"概论"课程专题式教学改革探究[J].文存阅刊,2021,(19):71-72.

参考文献量4