情境教学法在小学英语词汇教学中的有效性研究

杨睿智¹

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1. 渤海大学研究生学院
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摘要

小学生刚接触除自己母语之外的语言时,会产生天然的抗拒感,而词汇教学对于小学生来说,更是难上加难.如何提升小学英语词汇教学的质量,是当前研究的主要方向,教师需要为学生创设一种学生感兴趣的学习情境,从而帮助学生更好地学习英语词汇.本文便从情境教学法对小学英语词汇教学的作用入手,对情境教学法的有效性策略进行探讨,并通过案例实践的方式对该方法的有效性进行印证.

关键词

情境教学法/小学英语/词汇教学/有效性

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出版年

2021

文存阅刊

ISSN：

被引量1

参考文献量4

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