文存阅刊2021，Issue(21) ：64.

建构主义视阈下的英语听力教学

陈娃
文存阅刊2021，Issue(21) ：64.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

建构主义视阈下的英语听力教学

陈娃1
扫码查看

作者信息

  • 1. 武汉晴川学院外国语学院
  • 折叠

摘要

建构主义学习理论认为学习是学生主动积极建构知识的过程,因此情境创设成为英语教学中被广泛运用到的教学设计思路.本文将结合自身的教学实践论述情景教学在英语听力课堂中的应用,通过提供基于真实情境的信息、创设真实情境等方式,奠定学生的学习主体地位,充分调动学生的主观能动性,提高学生的听力理解能力.

关键词

建构主义/听力教学/情境/主体

引用本文复制引用

出版年

2021
文存阅刊

文存阅刊

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文