小学班主任指导家校共育的艺术与策略

陈卉慧¹

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1. 江苏省徐州市邳州市奚仲路小学
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摘要

疫情期间,中小学生的各种心理问题凸显,如情绪不稳定、焦虑等负面情绪增强,难以适应规律的家庭和校园生活,封闭自己,拒绝与人交往,产生自我否定、自我怀疑、学习动力不强甚至厌学等情绪.家校共育是现代教育发展的内在要求.在新的时代条件下,家校合作共育更具有必要性、紧迫性.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学班主任指导家校共育的艺术与策略提出了一些建议,仅供参考.

关键词

小学班主任/指导/家校共育/艺术与策略

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出版年

2021

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ISSN：

参考文献量7

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