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浅析小学数学概念教学的理论与实践

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很多学生认为数学知识太难，在学习过程中遇到了很多障碍，尤其是概念知识比较抽象，学习难度更大。小学数学概念教学需要重点关注数学概念本身的高度抽象性、逻辑联系性，让学生在概念学习的过程中，经历思考，发展思维。因此，教师要在导入环节;采用多种方式让学生加深对概念的理解。

刘金

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河北省沧州市运河区实验小学

小学数学 概念教学 作用 导入 方式

2021

文存阅刊

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ISSN：
年,卷(期)：2021.(22)
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